W drugim i trzecim roku życia dzieci coraz częściej spotykają się z innymi dziećmi. Bawią się z innymi w różne gry i zabawy. Ćwiczą umiejętności manualne rysując, próbując wycinać, lepiąc z plasteliny czy piasku.
W czasie tych zabaw dochodzi do różnych interakcji między dziećmi. Pokazują one swoje emocje innym, obserwują siebie wzajemnie i w odniesieniu do ich zachowań, postępują. Powoli zaczynają dostrzegać odrębność od pozostałych ludzi.
Twój maluszek już dość dobrze Cię zna, wie, czego mu nie wolno, a co jest dozwolone. Często Cię rozśmiesza i zaskakuje swoimi pomysłami i konstruowanymi z trudem wypowiedziami. Dzieci w tym wieku potrafią podzielić się zabawką, smakołykiem, ale często dochodzi na tym polu do konfliktów. Dzieci jeszcze nie potrafią podejmować decyzji, wybór np. kredki może być dla nich kłopotliwy. Często obiektem ich zainteresowania jest to, czym interesuje się w tym samym momencie inne dziecko.
Ten intensywniejszy niż dotychczas rozwój kontaktów społecznych jest dla Twojego dziecka trudną lekcją. Zauważa ono, iż nie jest centralną osobą w otoczeniu, że nie wszystko jest dla niego i w każdym momencie. Uczy się także tego, że czasem trzeba poczekać na coś. To odroczone zaspokajanie potrzeb uczy dziecko cierpliwości i przestrzegania zasad obowiązujących wśród ludzi np. w czasie zabaw, zadań, kontaktów codziennych.
Nabywanie tych umiejętności pozwoli na wykonanie kolejnego kroku w rozwoju umiejętności społecznych i emocjonalnych.
Autor: Magdalena Jankowska – autorka programu zajęć „Drzewko Szczęścia” stymulujących rozwój umiejętności społecznych i emocjonalnych dzieci i młodzieży; animator kultury, instruktor zajęć teatralnych, komunikacyjnych, twórczych; związana z instytucjami kulturalnymi i wychowawczo-edukacyjnymi we Wrocławiu.
Trwa wysyłanie Twojej oceny...
